Форумы > Вопросы > Тренерские скиллы - на что точно влияют?
|
> 1 <
|
| Автор |
Сообщение |
N1ckmar 
Реал Сосьедад
Пользователь
Сообщений 4126
Репутация -1 | 0 |+1
-15 [38 -53] 
Откуда: Германия, Regensburg 
Профессия: Connectivity Expert
 Болгария
|
2026-03-11 12:18 GMT - #16596519
From: Germany, Hagenow |
|
Скоро будет кач скиллов тренера. И возник вопрос по правилам. Там сказано:
а) Атака - умение поставить команде игру в атаке, использовать прессинг, стандартные положения (атака); тренировать атакующие умения игроков
б) Оборона - умение поставить команде игру в защите, использовать офсайдные ловушки, стандартные положения (защита), тренировать оборонительные умения игроков
Значит ли это, что скиллы работают на командные мячики? Если да, то какой примерно процент?
Также по поводу тренировки скиллов. 100% проверено и известно, что данные значения идут как доп процент при каче скиллов А. Но, получается, что эти значения также влияют на скиллы при обычных тренировках?
-----------
|
| |
x_t 
Виченца
Пользователь
Сообщений 28028
Репутация -1 | 0 |+1
-6 [284 -290]
Откуда: Молдова, 
Профессия:
|
2026-03-11 18:14 GMT - #16596771
From: Poland, Cracow |
|
Что там нынче модно по скиллам тренера вообще?
-----------
2М, 2М, 28М,
А |
| |
Nester
Тенерифе
Пользователь
Сообщений 8523
Репутация -1 | 0 |+1
13 [184 -171] 
Откуда: , 
Профессия:
президент ФФ Испании
|
2026-03-11 18:23 GMT - #16596775
From: Russian Federation |
|
Тренерские скилы для меня самая загадочная часть пефла. Можно только эскперементировать, срок эксперемента год
-----------
|
| |
N1ckmar
Реал Сосьедад
Пользователь
Сообщений 4126
Репутация -1 | 0 |+1
-15 [38 -53]
Откуда: Германия, Regensburg
Профессия: Connectivity Expert
Болгария
|
2026-03-11 19:08 GMT - #16596794
From: Germany, Hagenow |
|
Quote
Nester :
Тренерские скилы для меня самая загадочная часть пефла. Можно только эскперементировать, срок эксперемента год
ну вот я точно установил, что они дают прибавку к индивидуальным треням. Вроде мотивация более-менее тоже понятно, что влияет на ману.
-----------
|
| |
|
|
> 1 <
|
